发扬以人为本思想 构建和谐教师群体

内容摘要

构建和谐社会是我国新时期一项重要的战略决策，教育是建设和谐社会的基础，构建和谐社会必须首先构建和谐教育。幼儿园作为人一生可持续发展的基础阶段，园工会组织在党支部、行政的支持下，热血传奇私服担当起了培养提高教师的任务，通过加强理论学习，提高思想素质，树立奉献意识；实践爱心行动，强化师德建设，营造和谐氛围；落实教代会职权，保证园务公开，维护教职工权益；搭建成长舞台，加快业务提升，构建和谐群体等途径，积极为构建一支富有活力的高素质、专业化的和谐教师队伍，促进幼儿园全面发展而努力。

关键词　　以人为本   和谐  

当今社会，“和谐”二字耳熟能详。所谓和谐，简单地从字面上说，和谐是指“配合得适当和匀称”，是中国传统文化的核心理念和根本精神可以说是事物发展处于协调、均衡、有序的一种状态。

构建和谐社会是我国新时期一项重要的战略决策。百年大计教育为本，教育是建设和谐社会的基础，构建和谐社会必须首先构建和谐教育。和谐教育要求人与人平等、友爱、谅解和宽容。学校是培养人的场所，幼儿园更是为人一生的可持续发展积极打着基础，因此在幼儿园的发展建设中，更应努力促使教师、幼儿以及教育环境的和谐发展。和谐教育要坚持以人为本，以人为中心；和谐校园，教师是关键。教师良好的师德师风，无时无刻不在对学生的成长产生潜移默化的影响。所以我们的师德建设，就是要使师德规范化为每个教师的自觉行动。

我园是一所有着50年历史的省级示范性幼儿园，每位幼儿教师都在积极实践着对幼教事业的爱和对孩子的爱，实现“健康活泼、富有爱心、兴趣广泛、开朗大气”的育人目标。从2005年起幼儿园更是将“爱的教育”作为幼儿园特色文化，并开展了一系列以“爱”为主题的特色创建活动，将爱洒向每个人的心田。在这种氛围中，我们的教师的思想、行为也在逐渐改变着自己行走的方式，但还需要进一步的引领。于是，在这种情况下，我们的工会组织在园党支部、行政的支持下，担当起了培养提高教师的任务，积极为构建一支富有活力的高素质、专业化的和谐教师队伍，促进幼儿园全面发展而努力。

一、加强理论学习，提高思想素质，树立奉献意识。

1、阅读论著写体会。

教师的专业成长必须依靠不断地学习、充实、完善，需要有扎实的专业基础作保证，为此，幼儿园工会积极为教师创设学习、培训的机会，形成良好学习氛围。

（1）阅读有字之书。

为了引导广大教职工树立终身的学习观，教育和鼓励教职工树立正确的理想和信念，幼儿园广泛开展读书活动，营造书香校园。幼儿园行政、工会联合开展读好书活动，以赠书或赠“购书卡”等形式鼓励教师多看书，多购书，能更多拥有书籍。采用“必读”、“选读”相结合的方式。向教师推荐优秀的教育教学、励志类丛书，作为“必读”书籍，教师则根据自身发展需要选读其他书籍。工会组织同时还较好地发挥园图书室效能，期初和期末分别为教师购置了各种领域的书籍丰富教师阅览室。通过阅读，撰写读书心得体会，组织开展“读书沙龙”和“好书交流读”活动，努力营造书香校园。

（2）感受无字之书。

闭门造车只会造就出“井底之蛙”，因此，幼儿园还努力创设各种学习机会，通过走出去、把专家请进来的方式，通过多层次的参观学习和交流，使教师聆听到窗外的声音，开阔教师的视野，提高教师的理论水平，获得再学习的机会。同时也积极鼓励教师参加各种进修培训，工会组织积极帮助联系协调，开展一些岗位培训。通过这些学习培训，帮助教师树立终身学习、全员学习的理念，在实践中提高教师能力水平，促进教师专业成长。

2、借助博客促交流。

利用平湖新教育实验博客这个有利的平台，鼓励教师把自己的学习体会、读书笔记上传至博客上，全体教师积极参与，一起交流、评论，相互学习，相互借鉴，使学习活动更深入、更细致。在每学期，还组织教师开展园级“博客之星”、“博客积极分子”等评比，广泛宣传先进，营造学习氛围。

通过以上的学习活动，工会组织努力做到将“创建学习型组织，争做知识型职工”这一活动落到实处，从而提高教师的知识底蕴，发挥教职工在教书育人中的优势，切实担负起促进儿童健康成长的重任。同时也让教师在浓厚的“爱满天下”等教育理论的影响下，更好地提高自己的思想素质，规范自己的教育行为，树立为教育、为幼儿、为家长服务的奉献意识。

二、实践爱心行动，强化师德建设，营造和谐氛围。

1、结合幼儿园“爱的教育”主题活动，大力倡导“敬业爱生、明礼诚信、平等合作、勤学乐教、廉洁奉献”的教师基本道德规范，强化师德教育。多渠道、多层次、多形式地开展师德教育活动，将师德建设与日常教育教学活动相结合，深化群体师德创优活动，进一步提高教职工道德素养。同时还以幼儿园“爱心实践大行动”为载体，在全员教师中广泛开展爱心教育研究，进行“爱的教育”课程的开发与利用，通过多角度、多方面进行爱的教育的实施，让教师把爱的种子在教学过程中、在日常活动中播撒在幼儿的心田，用自己的实际行动来践行爱的教育。

2、在教育局“扬师德、提素质、树形象”师德师风专项教育活动的引领下，结合幼儿园工会“群体师德创优”评比，多渠道、多层次、多形式地开展师德教育活动，将师德建设与日常教育教学活动相结合，组织师德讲座，开展教师形象大讨论等活动。因为教师的师德修养水平是其教育教学能力的重要组成部分，因此，幼儿园应该充分发挥园党支部、行政、工会、团支部等组织的功能，强化师德建设，努力营造一种人人奋发向上、和谐共进的氛围，增强教师间的凝聚力及向心力。

3、在园党政工团组织的带领下，积极开展丰富的文体活动，在活动中培养教师的合作意识，凝聚全校教师的人心。在工会的牵头下，先后多次排练教师舞蹈节目，在全市进行比赛、演出，获得较好的成绩，同时也赢得社会的一致好评。组织教师开展健身活动，进行小型体育比赛，根据教师实际设置适合的项目，使每位教职工都能快乐地积极参加。

这一切看似平常，却能使全体教师都以健康快乐的好心情投入到工作中去，从而在和谐的氛围中自然而然地将个体融入到群体中去，在提高工作效率的同时培养良好的合作意识，营造和谐融洽的教育环境。

三、落实教代会职权，保证园务公开，维护教职工权益。

1、完善和发展民主管理制度，加强教代会建设，听取广大教职工的意见和建议，开展“金点子”活动，为如何营造文化育人的环境献计献策。工会组织将对教职工所提的“金点子”逐一进行落实、答复，激发广大教职工的主人翁意识，推动幼儿园教育的改革与发展。。

2、在党支部的领导下，继续开展教代会做好民主评议校领导干部工作；同时协助做好教职工聘任工作及暑期师德培训工作。

3、发挥“园务公开栏”的作用，建立校务公开工作向教代会报告制度，提高办事透明度，使园内教职工及家长对幼儿园的大小事情了解清楚。

4、健全“送温暖”工作。工会继续完善互助互济机制，制定对困难教职工帮扶的具体办法，努力为大家办实事，解难事，做好事，真心实意帮助教职工解决实际困难。教师生病住院、生小孩时都能及时进行慰问；节假日热情走访退休及在职教职工，关心困难职工家庭，送上组织的关怀。

四、搭建成长舞台，加快业务提升，构建和谐群体。

1、如今，幼儿园都在以培养学习型教师群体为目标，因此，需要为教师搭建适应学习型群体成长的环境平台，引导全体教师树立终身学习的思想，营造一种支持学习者的氛围。工会组织鼓励教师参加各种培训和学历进修，营造积极向上的校园学习文化氛围，努力打造互相理解、互相学习，整体互助协调合作的教师群体，构建一个不断进行知识积累与创新的教师队伍建设运行机制。

2、发挥传、帮、带作用，促进学习型教师队伍建设协调发展。一方面聘请校内外专家、名教师来园讲座、传授技能，拓宽教师眼界；另一方面切实开展园本培训，积极推进“名师工程”，让新老教师、骨干教师和青年教师结对子，强力推进教师业务素质的提升，激励教师自觉成长为学习型的名师。

3、幼儿园帮助每位教师完善个人发展档案，培养教师自觉探讨、自主学习的习惯。积极为教师订阅各种专业书籍和教育教学期刊，开放阅览室和图书室；深入开展教育科研活动、新教育实验活动，引导全体教师主动地投身到教育科研、教育改革的大潮中，不断提高自我。组织开展教育教学活动设计、课堂教学评比等多种形式的业务比赛，以赛促学，确保学习型教师队伍建设的实效，形成一个终身学习、全员学习的教师群体。同时也使教师提升认识，凝聚共识，使得人人有追求，个个有进步，在健康和谐的群体中不断超越，构建起一支和谐的教育群体。

在这些行动中，幼儿园工会始终紧紧围绕幼儿园的中心工作，以维护教职工合法权益为主线，以推进民主政治建设、促进和谐校园建设为重点，创新思路、强化措施，求真务实，实施精细化管理，积极抓好师德建设、促进教师专业成长，全面提升教职工队伍整体素质，扎实推进教职工工作，为幼儿园持续、健康、稳步地发展打下坚实的基础。