您现在的位置:平湖教育工会>> 教工风采>>正文内容

春风化雨爱无言,身教言传德为本

——记平湖市“十佳师德标兵”蒋建强老师

  9月9日下午,平湖市教育系统庆祝第26个教师节座谈会隆重举行。东湖中学教导处副主任、数学组蒋建强老师代表市“十佳师德标兵”在会上作题为《师德表天地,素心育英才》的交流。
  “学高为师,身正为范”,教育是一项以德为先的事业,而师德是教师最基本、最重要的素质,是教师之灵魂。蒋建强老师是2001年8月调到东湖中学任教的,2004年到2009年接任了五届初三班主任。班主任工作虽然辛苦,压力与责任大,但也给了他在挑战中成长的机会,让他感受到了做一名老师的幸福。
  一、以爱为根,用高度的责任感和使命感感悟教育的真谛。
  作为一名班主任,蒋老师深知“育人”比“教书”更为重要,如何培养学生以一颗质朴的爱心去对待自己的学习、生活及他人,是他在学生心灵建设方面经常思考的一个问题。要想培养学生的爱心,老师必须先把爱心献给每一个学生,发挥身教胜于言传的作用。春天是传染病的多发季节,他每个课间都记着进班检查教室的开窗通风情况;夏天教室里闷热,他会督促孩子们多喝水,并亲自买来水壶在教室里喷水降温防暑;秋雨绵绵季节,教室板报增设天气预报专栏,以提醒学生根据天气变化情况增减衣物,避免生病;冬天闹流感,他及时买来板蓝根、米醋为学生消毒预防。
  班主任工作需要细致与耐心,需要对学生无微不至的关怀。记得2006学年蒋老师接任的是最后一届育才初三(2)班,班级各方面都很出色,唯独有一件事让他一直纠结于心,那就是班级的团支部书记特别钟情于班级中一名女生,尽管双方成绩都很优秀,早恋也属于青春期的正常现象,但是为了学生的学业、班级的风气,不得不提醒孩子小心。这位团支部书记个性极强,于是蒋老师先从当事人最近一段时间的表现开始谈起,让他猜不出谈话的真正用意,实际上这是“虚”晃一枪。随着话题的深入,就很自然地过渡到班级里有人早恋的事情上来,然后在不经意间说说早恋的危害,这样,在他没有防备的情况下,让他明白老师已掌握了他的情况。这样做,不至于引起学生的逆反心理,同时学生也会感激你给了他面子,从而“弃暗投明”。然后将老师又悄悄地联合双方家长进行了沟通,事态最终得到有效控制。今年高考,这位团支书考入中国传媒大学,对蒋老师的感激之情溢于言表。“好的关系胜过许多教育。”孙云晓先生是研究儿童教育的专家,他认为在家庭教育中,好的亲子关系胜过许多的所谓教育,这个观点同样适用于师生之间。发现并肯定学生优点,才会有好的关系:改变教育从改变关系开始,改变孩子从改变教师开始,改变明天从改变今天开始。教师是爱的事业,是阳光的事业,因为爱的涌现,我们的心灵也变得纯净灿烂。爱和被爱都是幸福的,前者因为爱而美丽充实,后者因为爱而尊严高贵!
  二、以德为先,用言传身教温暖学生的心灵。
  作为教育工作者,蒋老师清楚地认识到不仅要教好书,打造优异的教学成绩,更重要的是要育好人,培养身心健康品德优秀的人,真正做到塑造学生的灵魂。几年的班主任工作,他始终坚持学生高于一切,让学生因老师的存在而感到幸福。作为班主任,班级教育中的最让人头疼的问题莫过于后进生的问题。因为学习的问题,造成了思想上的问题,思想上出现偏差,行为上自然会出现问题。后进生的出现是一种必然,是因为一年一年的学习让他伤透了心,才出现了“隐性辍学”做法,其实他们更需要老师的帮助。所以,转化一名后进生比培养一名尖子生更要紧。著名的生活教育理论创始人陶行知说:“我们必须会变小孩子才配做小孩子的先生。”一个优秀的教育者一刻都不会忘记自己也曾经是个孩子。转换视角看问题,换个态度看问题,站在孩子的角度想问题,处理事情,其实有些问题或困难也能很好解决。2007学年蒋老师接任的班级情况复杂,学生难管。班级中女生自称有四大金刚,到学校就是比吃和玩,每天班级的垃圾产量最高,但到晚上值日生往往只剩一两个。所以他下决心从卫生这个基础细节抓起,通过个别谈心、家长会、家访、邀请家长到校面谈等方式,及时与家长沟通协商,一段时间下来,班级卫生面貌有极大改观,四大金刚也逐渐收敛起她们的坏习惯。学生只有心静了,才能专心于学习;班级只有凝聚力强了,才能产生战斗力。班级中还有五个离异家庭的学生,思想上或自由散漫、或消极麻木,一年来,蒋老师耐心地与他们交流,关心他们的思想、学习与生活,让他们参与到运动会、主题班会……寻找种种机会,让他们感受集体的温暖,树立正确的人生观与价值观。当他把升入平湖中学的喜讯告诉其中一名学生的母亲时,电话那边传来了激动的哭泣声……北京新东方学校校长俞敏洪说:“要为自己的生命留下一些令自己热泪盈眶的日子”,其实,我们做教师的,每天都在与学生打交道,我们从事的是重复、琐碎的平凡工作,每天上课、批改作业,找学生作辅导、完成学校布置的临时性任务等等,还要应对一些突发事件,所以我们的生活逐渐归于平静,平淡。但是对学生的这种责任与爱,我们无怨无悔。几十年如一日默默地坚守,因为我们知道,课堂内外,我们撒下的是心血和汗水,收获的却是孩子的未来、祖国的希望。
  三、以学为本,用不懈的努力追求理想的教学。
  对于教学工作,蒋老师不敢有任何的松懈,积极学习课堂教学的理论资料,努力把握课堂教学改革的新方向。相信“没有最好,只有更好”,始终坚持以学生为主体,探索有效教学,追求理想课堂。教学中,他力争做到“三个转变”:一是变学生被动地听为主动地学,积极引导每一位学生参与教学全过程,感悟数学学习的思想和方法;二是变教师的“主宰”为主导,激励学生自主学习,加强学法指导,培养学习能力;三是变师生的教与学的关系为平等的合作关系,努力激发学生学习数学的兴趣和积极性,发展学习的潜力。十三年的初三数学教学,蒋老师积累了丰富的教学经验,积极承担市级公开课,在2007年、2009年全市初中数学学业考试复习研讨会和2010年名师送教活动中执教公开课,均获得老师们的一致好评。学无止境,不断学习,适应教育教学的新形势,教师责无旁贷。
  2004年至2008年间,除了班主任,蒋老师还同时担任学校数学教研组组长和初三年级组长,为教研组的组风建设、教学研究、青年教师的培养、数学课外活动的开展做了很多的工作。数学组在希望杯竞赛和全国初中数学竞赛中取得丰硕成果,多次被评为嘉兴市团体优胜奖;2007年被评为平湖市“文明班组”,2009年被评为平湖市首届优秀教研组。
  2008学年开始,蒋老师在教导处担任教学管理工作,还同时担任初三班主任、年级组长以及两个班级的数学教学工作,虽然工作任务重,但在东中优秀的管理团队、教师团队、学生团队的良好氛围下,各项工作顺利开展。近三年来,随着东湖中学两个校区规模的不断扩大,有35位新教师加入东中教师团队,青年教师的成长是学校教育教学保持旺盛生命力的源泉。学校强调青年教师要树立五大意识:大局意识、责任意识、质量意识、忧患意识、感恩意识,促进青年教师快速成长。为此,教导处在青年教师培养方面建立了各项培养、考核、管理机制,并负责具体实施,为创建“阳光教育”特色学校作出了一定贡献。
  冰心曾说:“爱在左,责任在右,走在生命之路的两旁,随时撒种,随时开花,将这一径长途点缀得花香弥漫,使穿枝拂叶的莘莘学子,踏着荆棘,不觉得痛苦,有泪可流,却觉得幸福。”教书育人是我们无悔的选择,因为我们在这美丽的事业中收获了无尽的幸福!


【字体: 】【收藏】【打印文章