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爱和责任与她一路同行

——记全国优秀教师平湖市东湖中学陈丽娟老师

  她是一名普普通通的中学英语高级教师,担任英语教研组长,二十年来,笔墨春秋,书写了她教书育人的辛劳甘甜;三尺讲台,浸透着她不懈追求的挚爱深情。她爱自己的事业,胜于爱自己的生命,传奇私服把自己的爱与责任,把自己的一切都倾注在了教育事业上。她多次荣获嘉兴、平湖市级荣誉:2000年获嘉兴市初中英语“优质课”比赛二等奖,平湖市第四届“高质量、高效率”课堂教学奖; 2001、2004年分获嘉兴市中小学“高质量、高效率”课堂教学评选一、二等奖;2003年被评为嘉兴市和平湖市教坛新秀,平湖市优秀班主任;2004年被评为平湖市优秀教师,平湖市第五批名师;2007年被评为平湖市第八批名师,2008年被评为平湖市“十佳师德标兵”。
  1989年她毕业于湖州师范专科学校英语专业,怀着对教育事业的满腔热情来到本市的一所农村中学——共建中学任教,连续六年担任初三英语教学工作,三年担任英语教研组长。1996年8月因工作需要调到东湖中学任教,新的环境需要多方面的适应,她感到从未有过的压力。凭着她对教育事业的热爱、对教学工作的执着,她努力克服了遇到的种种困难,很快就适应了新的环境并成为东湖中学的一名骨干教师。为了不断提高自身素质,更好地完成教学任务,她于2001年起参加了“嘉兴市二十一世纪骨干教师研究班”的学习,并于2003年6月取得了浙江教育学院英语专业本科学历。
  教学工作二十年如一日,一丝不苟。课堂教学高标准,严要求,坚持做到“五认真”,相信“没有最好,只有更好”,始终落实以学生为主体,切实做到“三个转变”:一是变学生被动地听为主动地学,积极引导学生参与教学全过程;二是变教师的“主宰”为主导,激励学生自主学习,培养思维能力;三是变师生的教与学的关系为平等的合作关系,经常同学生一起设计情境,探讨问题,共同表演,逐渐形成了“学生多听、多说、多读、多写,体验成功喜悦,做学习主人”的轻松活泼的课堂教学风格。独特的教学风格深受学生和家长们的喜欢,大大激发了学生学习英语的积极性,提高了课堂教学效率。2000年在嘉兴市普通中学教学改革成果展示活动中为全市部分英语教师上了一堂多媒体的展示课,受到了来自五县二区教研员和同行们的一致好评。2004年又成功地上了一堂平湖市东湖之秋课堂展示课。05、06年上了两堂平湖市级示范课,07名师送教下乡到林埭,获得好评。08年作为政协委员教育组教师代表送教下乡到民工子弟学校,上了一堂英语课,受到市政协领导的赞扬。多年来她所执教的英语学科考试成绩均在学校或全市中名列前茅。
  她担任过嘉兴市英语“优质课”的评委以及多次担任平湖市英语“双高课”和“优质课”的评委。2004至2007年担任平湖市青年骨干教师培训班的导师。2008年担任英语“领雁工程’的导师。多年来,教学与科研并重,有较强的教科研意识和一定的教科研水平,积极推进素质教育,勇于探索,大胆改革,本着“以科研促教学,以教学促学生发展”的宗旨,形成了“严谨、扎实、求真、创新”的教研风格。积极投身教学科研,不断学习吸收先进的教育思想、教学理念,结合自身的教学实践,努力探索教学改革。近年来,通过理论学习和教学实践,所撰写的多篇论文在嘉兴市级获奖。《课堂小社会,英语大练场——如何鼓励学生课堂上开口说英语》获2001年嘉兴市论文评比三等奖。《2002年中考题型分析和复习思路》获嘉兴市论文评比二等奖。2003年论文《听力测试解题对策与解题技巧》获嘉兴市二等奖;2004年论文《英语教学过程中如何实施形成性评价》荣获嘉兴市论文评比一等奖,浙江省三等奖。06年制作的七年级新标准英语《Module9 》课件被挂在嘉兴教育网上供嘉兴、金华和衢州等三个地区所使用。与人合编的《新课程自主学习资源》(英语七年级下)于2006年由浙江教育出版社出版。2007年论文《英语教学中如何实施跨文化教学》获平湖市二等奖。
  二十年的耕耘,二十年的幸福。这幸福来自于辛勤努力后的收获,来自于真情付出后的喜悦,更来自于面对困难时笑对前方的勇气。作为一名平凡的教师,她没有轰轰烈烈的先进事迹,也没有催人泪下的感人故事,但工作中的点点滴滴却让她记忆犹新。03年11月,她爱人发生交通意外,被撞得锁骨断裂错位,需住院开刀手术。没过三天,她儿子在放学路上不小心摔了一跤造成锁骨骨折,需要固定静躺休养,真是祸不单行。这时真的难住她了,一边是不得不照顾的儿子和丈夫,一边是放不下的初三班主任和英语教学工作。丈夫还是能理解她的,但懂事不多的儿子乞求她留下来陪他的目光让她心疼。最后自己还是狠下心来,只要铃声一响,就把一切个人的困难抛在脑后,班主任工作和教学工作都没有耽误。只能早晚工作之余照顾儿子和丈夫,那时她每天五点多起床准备两个病人吃的,晚上九、十点钟拖着疲惫的身体到家时,还要准备第二天的课,但她从不抱怨。
  在多年的班主任工作中,始终关心爱护全体学生,循循善诱,成效显著。她所带班级班风正、学风好,历次被评为文明班级,班级的团支部先后多次被评为教育系统先进团支部。A同学曾经是位品学兼优的好学生,但由于父母离异,变得整天闷闷不乐,对生活和学习失去了信心,产生了厌学厌世的念头。得知情况后,她把她当成自己的孩子,经常与她谈心,连续一段时间接她来上学,为她备好早餐,放学后又把她送回家,并多次上门家访与她家人共同探讨她的学习和生活等问题。前后经过两年无微不至的关怀,逐渐激发了A同学的学习信心,使她重新振作了起来,经过努力终于考上了重点高中,她的脸上也露出了欣慰的微笑。
  B同学也是一位品学兼优的学生,初三毕业放弃了平湖、嘉兴最好的学校到上海一所名校上高中,由于远离父母加上学习压力大,使她学习上产生了畏难和焦虑情绪,得知这个情况后,她几乎每天晚上在B同学就寝前的一段时间打电话做工作,经过二、三个月的耐心开导,终于使她克服困难走出阴影,重新树立了学习信心,潇洒面对生活,如愿地考上了上海一所名牌大学。
  有一年她接班初三,班中女同学C是一位学习成绩较差、自由散漫并且具有很强逆反心理的学生。有一天晚上与父母吵架后离家出走,班主任陈老师接到她父母电话后,四处寻找,然后骑车把她接回自己家中,耐心细致地做她的思想工作直到深夜,接着又亲自把她送回家,终于使她低头向父母认错,并保证以后会好好学习尊重父母。从此C同学变了,变得爱学习了,也慢慢懂得尊重他人了,经过初三一年的努力终于如愿以偿地考上了她所喜欢的艺术类学校的声乐与舞蹈专业,最后加入了南京军区文工团并入选参加了北京奥运会开幕式的演出。
  在担任年级组长的工作中,她能主动协调好相关班级工作,帮助并精心指导年轻教师做好班级工作。在担任教研组长的工作中,充分发挥英语组的团队协作精神,为教研组的组风建设、青年教师的培养、英语课外活动的开展和成绩的稳步提高做了大量的工作,为学科组成为一个团结向上的集体作出了一份贡献。各年级段的成绩多次名列全市前茅,并且遥遥领先。2006年度她所带的教研组被评为市“课改先进教研组”。2008年又一次被评为市首届“先进教研组”
  她还担任了多名青年教师的指导教师工作,为了使这些青年教师能够迅速地成长起来,她从教学常规、教材处理、教学思想、课堂纪律把握、如何开好家长会、如何上好公开课等方面悉心指导,毫无保留地把自己多年积累的工作经验传授给他们。指导的张伟峰老师所任教的班级英语成绩居同类班级前列,上的校级及市级以上公开课,受到听课教师和教研员的一致好评,她在学校的英语教学中发挥越来越大的作用,被评为平湖市“优秀班主任”及校级“十佳班主任”。指导的张榄老师在校青年教师比武中荣获一等奖,她也荣获校优秀指导教师奖。
  各方面取得了不少的成绩,但她将坚持不懈地追求,“工作着是美丽的”,让爱与责任与她一路同行。


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